寧海新聞網(wǎng)訊 “考試往往是一種檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握程度的判斷手段，所有考題都源于最基礎(chǔ)的知識(shí)，高考也不例外。學(xué)習(xí)就要抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)，在打好扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，發(fā)散思維，舉一反三，以不變應(yīng)萬(wàn)變。”在寧海中學(xué)辦公室里，這位以721分高分剛被清華大學(xué)錄取的理科考生嚴(yán)旭煒向記者娓娓道起了自己的學(xué)習(xí)方法。
嚴(yán)旭煒的初中生涯是在桃源中學(xué)度過(guò)的，初一、初二時(shí)的成績(jī)只能是中上水平，多門(mén)功課成績(jī)平平，唯獨(dú)英語(yǔ)算是拔尖。他認(rèn)為英語(yǔ)知識(shí)的積累在各個(gè)階段都是相貫穿的，不管是詞匯、語(yǔ)法的掌握，還是語(yǔ)感的培養(yǎng)，只有打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能在后面的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。到了初三，他的各門(mén)功課才逐漸穩(wěn)定，成為全校的佼佼者。
中考后，嚴(yán)旭煒進(jìn)入了自己夢(mèng)寐以求的寧海中學(xué)，但高一、高二時(shí)的成績(jī)也并不拔尖。嚴(yán)旭煒說(shuō)，“很少有人會(huì)全神貫注聽(tīng)完老師課內(nèi)45分鐘所講的全部?jī)?nèi)容，我也一樣，但是老師講新課和題目時(shí)我一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。”在老師講完課后，嚴(yán)旭煒會(huì)自己再看一遍課本，講解過(guò)的題目會(huì)按照自己的思路再做一遍，以此加深印象。
大多數(shù)人都認(rèn)為高三是高中生涯中最苦、最累的一年，但嚴(yán)旭煒卻說(shuō)，這是最為輕松的一年。老師的講課內(nèi)容多是已掌握的知識(shí)，多次反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容使他更為扎實(shí)地掌握，也使他在快速完成作業(yè)之余，有時(shí)間做相應(yīng)的輔助性作業(yè)，如高考舊題和模擬題等。“在休息的時(shí)候，我最喜歡做的事就是看電視，睡覺(jué)，偶爾也會(huì)跟父母爬爬山，做做運(yùn)動(dòng)。”嚴(yán)旭煒說(shuō)得很幽默。他父母從不擔(dān)心他的學(xué)習(xí)，只希望他以平常心對(duì)待。在英語(yǔ)高考開(kāi)考前一刻，嚴(yán)旭煒還因忘帶準(zhǔn)考證跑回教室拿，差點(diǎn)遲到，這一定程度上影響了他的考試情緒，但他用傳統(tǒng)“深呼吸”的方式調(diào)節(jié)心情，快速進(jìn)入考試狀態(tài)。“能夠在緊張的高考考試中保持良好的心態(tài)離不開(kāi)父母的教育和平時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。”嚴(yán)旭煒說(shuō)。
在這個(gè)高考后的暑假里，嚴(yán)旭煒最想做的事就是做家教，幫助那些仍處在緊張學(xué)習(xí)中的學(xué)弟學(xué)妹們，向他們傳授好的學(xué)習(xí)方法和技巧，讓他們?cè)谌松母呖贾芯`放光彩。
(見(jiàn)習(xí)記者 陳丹萍 實(shí)習(xí)生 章莉)
