寧海新聞網(wǎng) 訊(記者王銀寧通訊員王家法楊小娣)今秋普高將深化課程改革，學生、教師、學校如何定位自己的權(quán)責與方向？日前，縣教師進修學校與寧波大學聯(lián)合在星海中學舉辦的“名師名家專題講座”培訓班，與350多名高中教師一起對這一系列問題進行了探討。這是我縣教師暑期培訓的一個片段。
與往年一樣，全縣中小幼學校放暑假后，縣教師進修學校利用這段可以緩解工學矛盾的黃金時間，開展緊張有序的“第三學期”暑期教師培訓工作。為了打造高質(zhì)量的培訓服務體系，縣教師進修學校作了一系列精心的部署。聘請的授課老師既有教學一線的名師名校長，又有北京、上海、南京、杭州各高等院校的教授博士。培訓課程設置合理豐富，有教育理念類、素養(yǎng)能力類及修身養(yǎng)性類。全部教師培訓項目皆由中小幼教師根據(jù)自身需求通過網(wǎng)絡平臺自主選擇，并在培訓后進行評價，提出改進意見，充分體現(xiàn)了教師培訓的自主性和多樣性。據(jù)了解，整個暑期共安排了20個培訓項目，惠及3500余人。
