1980年8月參加工作至今已從教34年，其中28年承擔(dān)初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，24年擔(dān)任班主任工作，10年連續(xù)被全票選為工會主席，5年兼任教導(dǎo)主任，10年連續(xù)擔(dān)任胡陳中學(xué)副校長，現(xiàn)為胡陳中學(xué)黨支部書記，兼任胡陳中學(xué)教育工會主席。這是胡陳中學(xué)教師葉元桂走過的人生歷程，堅(jiān)定而踏實(shí)的腳步走出了一位鄉(xiāng)村教師的美麗風(fēng)采。
葉元桂老師是一個(gè)地道的胡陳人，生于大山里，長于大山里。他深愛著大山，他知道憑個(gè)人微薄之力喚不醒沉睡的大山，可他能為大山多種一棵草，多開一朵花，為大山添綠加彩，讓那個(gè)山旮旯多飛出幾只“金鳳凰”�！拔沂秦毨絽^(qū)農(nóng)民的兒子，我要為貧困山區(qū)的孩子們提供知識營養(yǎng)，盡自己所能，把他們送出大山，讓他們走得更遠(yuǎn)更好�！边@是葉元桂老師為自己樹立的人生信條，也是他34年如一日，在胡陳教育這塊土地上不問收獲、躬耕不止、實(shí)現(xiàn)教育夢想的精神力量。
為此，34年來，盡管有多次機(jī)會可以走出大山，但葉元桂老師選擇了堅(jiān)守，一直默默耕耘在班主任和學(xué)校德育這塊園地。為了教育好大山的孩子們，他努力提高教育技能，注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，自費(fèi)訂閱了多份教育雜志，不斷吸取理論營養(yǎng)；此外，他還積極參加學(xué)歷和業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極參加各級各類學(xué)習(xí)活動，不斷提升文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代教育技能。歷年來他所任教班級的數(shù)學(xué)中考成績總是名列全校第一、第二，他用自己的學(xué)識和師德送走了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。
為此，34年來，他始終堅(jiān)持“以校為家”，全身心地投入到教育工作中，精心呵護(hù)著“大山里的孩子”。34年教學(xué)生涯，他堅(jiān)持出全勤，與學(xué)生遵守著同樣的作息時(shí)間表。他的愛人雖然非常支持他的工作，但對他的“早出晚歸”甚至“以校為家”還是頗有異議。但當(dāng)他一進(jìn)校門，看見學(xué)校的一花一草，看見孩子們的身影，他就感到無比的親切，一切煩惱都沒有了。對于家庭困難的學(xué)生，他總想方設(shè)法幫助他們，買點(diǎn)學(xué)習(xí)用具，買點(diǎn)生活用品是常有的事。對于單親家庭的孩子，他會對他們倍加關(guān)注，諄諄善誘，幫他們樹立信心，走出自卑的陰影。對于留守孩子，他會充當(dāng)家長的角色，盡到一位父親的責(zé)任。每一位學(xué)生都是他的牽掛，畢業(yè)了的學(xué)生也不例外，不管是生活還是工作上能幫就幫，不能幫也想辦法幫。
34年的無悔付出，也為葉老師帶來許多榮譽(yù)。2004年度榮獲“縣德育工作先進(jìn)個(gè)人”稱號，2007年被評為“2006-2007年度寧海縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2013年被浙江省人民政府授予“第三屆浙江省農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎”。比起這些榮譽(yù)，葉元桂老師更看重學(xué)生的成長�！懊靠吹揭粋�(gè)孩子以優(yōu)異的成績進(jìn)入更好的學(xué)府，每看到一個(gè)孩子在外面闖出事業(yè)，心里就感到一份踏實(shí)，感到一份希望�！比~元桂說。這也是葉老師一如既往充滿教育熱情的精神支柱。
(記者王銀寧通訊員胡燕紅)
