寧海新聞網(wǎng)訊(記者卓佳洋通訊員王小飛)力洋縫紉產(chǎn)業(yè)、桑洲家政服務(wù)、一市青蟹、胡陳水蜜桃……這些聲名遠(yuǎn)播的品牌產(chǎn)業(yè)背后，離不開(kāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的指導(dǎo)扶持。得益于寧海成教事業(yè)的發(fā)展，去年，我縣成功創(chuàng)建浙江省學(xué)習(xí)型示范城市，縣教育局獲評(píng)省“糧安之星”先進(jìn)集體。

　　成人教育肩負(fù)著服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)國(guó)家重點(diǎn)戰(zhàn)略的重任。目前，寧海成教已成為鄉(xiāng)村振興的星星之火，18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的18所成校全部完成浙江省標(biāo)準(zhǔn)化成校創(chuàng)建工作，其中省示范性成校6所、省現(xiàn)代化成校2所；市高標(biāo)準(zhǔn)成校10所、市特色示范成校4所。

　　我縣成人教育以職業(yè)技能培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)扶持為主要方向，結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)地域特色和資源優(yōu)勢(shì)，打造特色培訓(xùn)項(xiàng)目，推廣一個(gè)技術(shù)、開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目、形成一個(gè)產(chǎn)業(yè)、致富一方百姓。他們開(kāi)設(shè)的種植業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)村電商、鄉(xiāng)村旅游、家政服務(wù)等培訓(xùn)，正悄然改變著村民們。

　　一市成校利用山海優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，到高校聘請(qǐng)教授、到臺(tái)州金華聘請(qǐng)專家來(lái)成校上課，到田間塘頭為農(nóng)戶手把手傳授管理技術(shù)，使得全鎮(zhèn)海水養(yǎng)殖面積拓展，楊梅、枇杷、柑橘等小水果種植逾2萬(wàn)畝，催生了許多的家庭農(nóng)場(chǎng)，形成了特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。力洋成校的縫紉培訓(xùn)、黃壇成校的香榧培訓(xùn)、桑洲成校的月嫂與茶葉培訓(xùn)、強(qiáng)蛟成校的農(nóng)村電商培訓(xùn)、茶院成校的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)、前童成校的旅游培訓(xùn)等一批具有區(qū)域特色的培訓(xùn)項(xiàng)目初步形成。一支有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍日漸壯大。

　　勞動(dòng)力培訓(xùn)與就業(yè)的無(wú)縫對(duì)接，是成人教育的關(guān)鍵點(diǎn)。我縣提前謀劃、主動(dòng)出擊，探索形成了“培訓(xùn)基地+企業(yè)”、“培訓(xùn)基地+加工點(diǎn)”、“培訓(xùn)基地+農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地”、“培訓(xùn)基地+特色產(chǎn)業(yè)”、“培訓(xùn)基地+職介”、“培訓(xùn)基地+合作社”等六大模式。長(zhǎng)街成校聯(lián)合8家企業(yè)，培訓(xùn)數(shù)控雕刻專業(yè)人員5000多人，引導(dǎo)了500余名青年農(nóng)民走上創(chuàng)業(yè)道路；力洋成校推動(dòng)企業(yè)在全縣設(shè)立村級(jí)加工點(diǎn)50余個(gè)，帶動(dòng)了3000余名農(nóng)村婦女就業(yè)。

　　為增強(qiáng)成校的服務(wù)能力，我縣正在創(chuàng)新模式，引導(dǎo)建立成校服務(wù)綜合體，跨界融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研多方的資源共享。大佳何成校的“企業(yè)家讀書會(huì)”為成員企業(yè)提供200萬(wàn)元授信貸款；力洋成校的“縫紉聯(lián)促會(huì)”為學(xué)員創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)與就業(yè)推薦，為加工點(diǎn)統(tǒng)一接洽業(yè)務(wù)；西店成校的“數(shù)控交流聯(lián)合會(huì)”為轄區(qū)企業(yè)提供技術(shù)攻關(guān)與新產(chǎn)品研發(fā)服務(wù)；“職業(yè)經(jīng)理人俱樂(lè)部”指導(dǎo)企業(yè)建立一大批“企業(yè)職工學(xué)�！�；三門灣成立農(nóng)創(chuàng)空間……吸納社會(huì)力量，形成新的合力，幫助解決農(nóng)民創(chuàng)業(yè)難、創(chuàng)新意識(shí)薄弱、經(jīng)銷理論落后等問(wèn)題，探索教育助農(nóng)的新路徑。