記者潘云翔陳俊

　　通訊員陳萍萍

　　“我要做一張賀卡送給老師�！薄拔乙�給老師唱一首歌�！薄�…在教師節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)生們紛紛給老師準(zhǔn)備起了小“驚喜”，向他們表達(dá)最真摯的祝福和問(wèn)候。

　　“錢老師，這是我們畫(huà)的，送給你。祝你永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！”9月8日上午，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)實(shí)驗(yàn)校區(qū)六(6)班的語(yǔ)文老師錢小琴收到了一份教師節(jié)禮物，她的學(xué)生們每人為她畫(huà)了一幅畫(huà)像。為了盡可能表現(xiàn)出老師的外貌和氣質(zhì)特征，同學(xué)們下了不少功夫，翻閱了校園網(wǎng)和朋友圈，最大限度地用自己的畫(huà)筆還原老師的形象，除了臨摹照片作畫(huà)，他們也把想對(duì)老師說(shuō)的話融入每一根線條與每一抹色彩。

　　以琳康教展能中心的幾位特殊的孩子們，也在這個(gè)節(jié)日里，為他們的老師準(zhǔn)備了禮物。9日上午，程瑩正準(zhǔn)備給班里的小朋友們上課，一到教室，發(fā)現(xiàn)孩子們手上都拿著一個(gè)個(gè)“小太陽(yáng)”，紛紛跑到她面前，笑嘻嘻地將手中的“小太陽(yáng)”遞給程老師，并齊聲喊出：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)上面畫(huà)著他們的笑臉，背面寫著他們給程老師的祝福�！爸x謝，謝謝你們！”拿到禮物的瞬間，程老師淚流滿面，在以琳這么多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓她明白，對(duì)于這些孩子們來(lái)說(shuō)，用自己的小手準(zhǔn)備這樣一份禮物非常不容易，這份沉甸甸的禮物也更堅(jiān)定了她繼續(xù)走在特殊教育路上的決心和信心。

　　“千紙鶴代表了一個(gè)一個(gè)祝福，老師把知識(shí)教給我們，我們想感謝老師�！弊蛱�，銀河小學(xué)學(xué)生韓欣辰拿著自己親手折好的千紙鶴欣喜地說(shuō)道。

　　用五彩繽紛的紙折千紙鶴，在千紙鶴上寫上班級(jí)、姓名和溫暖祝福。銀河小學(xué)大隊(duì)部發(fā)起了“千紙鶴師生情”的主題活動(dòng)，學(xué)生們相約制作了各式各樣的千紙鶴。“我折了三個(gè)千紙鶴，分別想送給三位老師，祝福老師365天，天天開(kāi)心！”五年級(jí)4班的蘇渝辰同學(xué)說(shuō)，他的紙片上不僅寫上了溫馨祝福，還畫(huà)上了老師的卡通人物畫(huà)像，打算給老師一份獨(dú)特的驚喜。

　　而這些溫暖的千紙鶴在收集、整理之后，都被裝進(jìn)了一個(gè)個(gè)寫有老師名字的“心愿瓶”，由學(xué)生代表送到老師的手中�！安痖_(kāi)千紙鶴，內(nèi)心有一種溫暖的感覺(jué)立刻就涌上來(lái)，這份禮物太珍貴了�！便y河小學(xué)教師胡媛媛說(shuō)。

　　一幅畫(huà)、一句話、一個(gè)千紙鶴……小小的心意，盛著滿滿的祝福，老師，節(jié)日快樂(lè)！