知恩中學(xué)高二(3)班周星宏

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”——這句高爾基的箴言，如同一道深刻的印記，烙在了我們的心上。然而，能否真切體會到書籍的力量，真正踏上知識的階梯，卻是個挑戰(zhàn)。在我們現(xiàn)代的生活環(huán)境中，獲取一本書似乎是輕而易舉的事，但要沉浸式閱讀似乎也存在門檻，而論沉浸閱讀的感受，這說來也實(shí)在奇妙。

　　一個夏日的午后，太陽的光芒仿佛能焦金流石，人稍稍做動作便汗如雨下。窗外的蟬鳴聲此起彼伏，他們的叫聲充斥著百無聊賴，聒噪不休。幸運(yùn)的是，室內(nèi)有一臺靜靜運(yùn)作的空調(diào)，它吹出的涼風(fēng)如同從云端滑過的清風(fēng)，給人帶來一種如沐仙境的舒適感。我閑來無事，隨手拾起一本書，恰好是我還未翻閱過的《銀河帝國》系列中的一本。封面的星云圖案吸引住我的目光，我慢慢地翻閱，帝國中的故事使我興味盎然，可那些拗口名稱和復(fù)雜新名詞如同一道能量屏障，使我遲遲不能踏入那“世界”。我持續(xù)地閱讀，眼前的宇宙景象若隱若現(xiàn)，仿佛有幾道光明的裂縫，就在這時，蟬鳴聲似乎奏唱到了頂峰，書中的內(nèi)容隨聲浪回流，一遍遍在我腦海里翻涌，“未言心相醉，不再接杯酒”，仿佛是一股渦流，撕開了一條時空隧道，將我吸卷進(jìn)去。

　　不知為何，我感覺自己化作了一個微小的點(diǎn)，穿越到了未來。在那里，我看到了形態(tài)各異的星球，完善的星際軌道，先進(jìn)的交通工具和尖端的武器，我看著一座座高樓聳起，又時而乘著“電梯”穿梭于地表上下。雖然我無法精確地區(qū)分人和機(jī)器人，但這并不妨礙我感受到這是一個更高級別的文明。我隱約感覺到有一股力量迎面而來——知識。平日我學(xué)習(xí)物理、化學(xué)時，常常覺得如履薄冰，而在這生動文字前，深奧的知識似乎變得直觀易懂了。

　　我經(jīng)歷了繁星點(diǎn)點(diǎn)的宇宙，也有幸欣賞到了一首描繪人類與科學(xué)的詩篇。等我放下書時，窗外的蟬鳴已經(jīng)安靜，我揉揉眼睛，望向窗外——余暉下的葉子散發(fā)著金色的綠意。

　　閱讀是一個漫長的過程，但真正的閱讀并不會帶來痛苦。它讓人平靜，會培養(yǎng)你的耐心，當(dāng)你沉醉在其中時，知識會源源不斷地涌現(xiàn)。你將體驗(yàn)到一場在生理科學(xué)中學(xué)習(xí)“科學(xué)”的旅程。翻遍千萬卷，不及一次深度閱讀感受真切，閱得五車書，也將具備能力去行萬里路。閱讀世界，感受世界，也是投身世界，改造世界。

　　老師的話

　　本文的亮點(diǎn)在于其富有感染力的敘述和對閱讀體驗(yàn)的深刻描繪。文章通過生動的場景渲染，將讀者帶入一個靜謐又充滿想象的閱讀空間，有效地傳達(dá)了閱讀帶來的精神愉悅和知識渴望。

　　積極意義方面，它強(qiáng)調(diào)了在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，閱讀仍是通往知識和內(nèi)心平靜的重要途徑，激勵人們克服困難，沉浸于書籍的世界。

　　今后的努力方向應(yīng)包括進(jìn)一步豐富內(nèi)容，結(jié)合更多實(shí)際例子說明閱讀的方法和益處，以及如何在日常生活中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，使文章更具實(shí)用性和引導(dǎo)性。

　　(指導(dǎo)老師：徐雙翼)