寧海新聞網(wǎng)訊 作為中國模具生產(chǎn)基地，寧海模具在國內(nèi)乃至國際都具有較強的影響力和競爭力。盡管如此，加快轉(zhuǎn)型升級仍是擺在寧海眾多模具企業(yè)面前的一個重要課題。由于企業(yè)內(nèi)部人力資源的匱乏，現(xiàn)有人員無法迅速提升技術(shù)水平和管理能力，使得大部分企業(yè)家在面對這一課題時深感心有余而力不足。對此，寧波市華寶塑膠模具有限公司積極探索模具專業(yè)人才培養(yǎng)新模式，走出了一條校企合作培養(yǎng)急需專業(yè)人才的新路。
2008年，華寶公司提出了整合優(yōu)質(zhì)模具企業(yè)的新設(shè)想。這一設(shè)想的核心，就是借助于高校的技術(shù)、管理等人力資源優(yōu)勢，打造寧海模具“樣板車間”。同年，浙江工商職業(yè)技術(shù)學院在與企業(yè)的交往與合作過程中，提及關(guān)于校企共建“教學工廠”的合作意向。此后，校企雙方經(jīng)過兩年多的合作洽談與合作模式的探討，最終于2010年6月簽訂合作協(xié)議，并命名為華寶模具教學工廠。這意味著，公司的模具廠整體搬遷到學校，校企雙方共享設(shè)備資源，實現(xiàn)學校與企業(yè)的資源、人才的共享。同時，校企雙方以華寶模具教學工廠為平臺，確定了以打造寧海模具“樣板車間”，創(chuàng)現(xiàn)代化模具企業(yè)人才培養(yǎng)模式的目標。
華寶模具教學工廠成立后，企業(yè)員工不僅要完成模具制造任務(wù)，同時也要肩負起培養(yǎng)學生的任務(wù)。同時，學校教師也要適應(yīng)新的教學模式，增強實踐能力。因此，校企雙方實施了人才“互聘、互培”，企業(yè)聘請具有模具技術(shù)與管理經(jīng)驗的教師兼任企業(yè)具體崗位工作，學校也聘請企業(yè)具有教學能力的企業(yè)員工兼任學生的指導(dǎo)教師。學校教師對所有企業(yè)員工進行培訓，提高企業(yè)員工的專業(yè)知識水平，同時讓企業(yè)員工掌握一定的教學方法。學校對那些實踐經(jīng)驗不足的教師，也要求他們深入企業(yè)第一線，與企業(yè)員工共同承擔模具生產(chǎn)工作任務(wù)，并在企業(yè)的指導(dǎo)下提高自己的實踐能力。這樣一來，從學校層面上說，培養(yǎng)的學生既有專業(yè)知識，也有實踐能力，畢業(yè)后能較快適應(yīng)社會的需要；從企業(yè)層面上說，企業(yè)職工的水平提高了，效益也上去了。目前，學校有3位教師成為企業(yè)的管理者，企業(yè)也有5位員工被學校聘為兼職教師。
下一步，華寶公司打算聯(lián)合浙江工商職業(yè)技術(shù)學院、浙江工業(yè)大學之江學院，在浙江工商職業(yè)技術(shù)學院寧海產(chǎn)學研基地成立模具產(chǎn)學研中心，并以此為平臺，整合“二校一企”三方優(yōu)質(zhì)模具專業(yè)人力資源，為地方企業(yè)開展模具新技術(shù)應(yīng)用培訓與技術(shù)指導(dǎo)以及模具標準化、信息化服務(wù)，聯(lián)合項目攻關(guān)，共同技術(shù)研發(fā)，促進區(qū)域模具行業(yè)及企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的華麗轉(zhuǎn)身。(記者水玲玲 通訊員周紅霞)
