產(chǎn)學(xué)研的模式探討交流
天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院鐘蕾
天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院有4個本科專業(yè)，1個設(shè)計藝術(shù)學(xué)碩士點，1個天津市品牌專業(yè)。
工業(yè)設(shè)計專業(yè)作為天津市品牌專業(yè)，本專業(yè)面向先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他相關(guān)領(lǐng)域，培養(yǎng)具備工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論、知識與應(yīng)用能力，了解中外工業(yè)設(shè)計的最新成果和發(fā)展趨勢，了解國家有關(guān)工業(yè)設(shè)計的政策法規(guī)，熟悉各種相關(guān)材料的基本性能及加工工藝，具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)，具有較強的設(shè)計創(chuàng)意表達能力，具有較強設(shè)計實踐能力和創(chuàng)新精神，面向工業(yè)發(fā)展需求的工業(yè)設(shè)計復(fù)合型人才。學(xué)生畢業(yè)后能在工業(yè)產(chǎn)品制造企業(yè)、專業(yè)設(shè)計部門、科研院所與高等學(xué)校等部門從事產(chǎn)品造型設(shè)計和展示設(shè)計等方面工作。
我們的產(chǎn)學(xué)研合作想法
1、與企業(yè)共建產(chǎn)品實驗室
(1)吸引優(yōu)秀的企業(yè)或設(shè)計公司在高校建立產(chǎn)品實驗室或產(chǎn)品開發(fā)中心，企業(yè)投入開發(fā)經(jīng)費來運行，學(xué)校提供場地和人才資源，固定為企業(yè)做新產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品規(guī)劃、前瞻性研究等工作。雙方充分利用資源，達到教學(xué)、科研、實驗與服務(wù)的一體化發(fā)展模式，條件成熟時雙方可以聯(lián)合申報國家各類科技項目資助，建立高水準的工業(yè)設(shè)計產(chǎn)學(xué)研平臺。
(2)高校在企業(yè)中掛牌成立人才培養(yǎng)基地，企業(yè)提供場地和相關(guān)的辦公經(jīng)費，高校提供人才和智力資源，為企業(yè)提供設(shè)計開發(fā)服務(wù)的同時輸送優(yōu)秀的人才資源，促進高校畢業(yè)生就業(yè)。這樣，雙方充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，達到雙贏。條件成熟時可以聯(lián)合申報國家各類科技項目資助，建立高水準的工業(yè)設(shè)計產(chǎn)學(xué)研平臺。
以上模式不僅可以為企業(yè)帶來創(chuàng)新動力，也可增強高校的科研實力，促進大學(xué)生就業(yè)。
2、校外實習(xí)基地的建立
校外實習(xí)基地的建設(shè)是產(chǎn)學(xué)研中的一個重要環(huán)節(jié)，實習(xí)分為“感性實習(xí)”(參觀實習(xí))、“生產(chǎn)實習(xí)”以及“設(shè)計實習(xí)”三種。
“感性實習(xí)”是針對低年級的學(xué)生深入國內(nèi)知名企業(yè)、創(chuàng)意園區(qū)、工業(yè)設(shè)計博覽會進行參觀和走訪，使學(xué)生對工業(yè)設(shè)計專業(yè)形成一定的認識并了解大工業(yè)，建立“工業(yè)化”的思想與概念。
“生產(chǎn)實習(xí)”是針對中年級(大三)學(xué)生深入企業(yè)生產(chǎn)線進行實習(xí)，要求熟悉工業(yè)生產(chǎn)的標準、產(chǎn)品加工工藝、制造流程等各個環(huán)節(jié)，如流水線、裝配車間、模具廠、注塑廠、機加工車間等等，有條件的話可讓學(xué)生參與到實踐中去；以上兩類實習(xí)可集中組織，采取教師負責(zé)制。鑒于目前學(xué)生數(shù)量較多的現(xiàn)實情況，可以開辟多條實習(xí)路線。
“設(shè)計實習(xí)”是針對高年級學(xué)生的專業(yè)實習(xí)，需要學(xué)生深入各類工業(yè)設(shè)計公司專職實習(xí)至少3-5個月，為畢業(yè)設(shè)計以及就業(yè)做充分的準備�！霸O(shè)計實習(xí)”可以采取分散實習(xí)，也可以是教師帶隊實習(xí)。(目前已在廣州易用設(shè)計有限公司做過相關(guān)的教學(xué)實踐，效果較好)
基于以上的想法，可以與浙江寧海的文具企業(yè)開展如下的產(chǎn)學(xué)對接：
1、企業(yè)委托命題設(shè)計，在人才培養(yǎng)方案的專業(yè)課程中設(shè)立專題設(shè)計，校企合作開發(fā)設(shè)計，學(xué)校派創(chuàng)意的指導(dǎo)教師，企業(yè)派工程師，合作指導(dǎo)完成攻關(guān)設(shè)計�？梢允且荒隇槠髽I(yè)完成10個左右的概念設(shè)計。
2、在學(xué)校和企業(yè)共同建立雙向驅(qū)動的設(shè)計實驗中心，全方位研發(fā)設(shè)計，保證中小型企業(yè)持續(xù)的設(shè)計實力，多角度廣泛合作開發(fā)設(shè)計，同時為企業(yè)提供適銷需求的設(shè)計人才。
3、學(xué)校每年為合作企業(yè)選派優(yōu)秀設(shè)計人才去企業(yè)設(shè)計實習(xí)，為企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)知識，提高員工的專業(yè)素質(zhì)。
4、學(xué)院與相關(guān)企業(yè)共同制定特色產(chǎn)品設(shè)計課程,共同組織教學(xué),共同考評學(xué)生學(xué)業(yè),學(xué)生畢業(yè)后按訂單協(xié)議進入相關(guān)企業(yè)工作。學(xué)生的課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計都來自企業(yè)的工程實際。企業(yè)能招到滿意的、符合企業(yè)自身發(fā)展要求的新員工。
5、合作設(shè)計《全程工業(yè)設(shè)計實習(xí)套餐》，大約10天，安排學(xué)生參觀浙江寧海的典型企業(yè)、創(chuàng)意園等，了解區(qū)域產(chǎn)業(yè)和文化特色，并與畢業(yè)設(shè)計結(jié)合進行定向設(shè)計。
