近日，在浙江省中職第七屆學生、第四屆教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽現場答辯會上，我縣第一職業(yè)中學的“可移動式公共自行車停車柜”、“自動定溫定量沖泡機”分別獲得一等獎。機械制圖“教、學、做一體化”組合式教學模型獲得了三等獎。一次大賽三項大獎的喜訊把偌大校園渲染得喜氣洋洋。
拿獎拿到手抽筋說到一職高的小發(fā)明小創(chuàng)造的豐碩成果，不能不提一位讓師生們集體點贊的領頭羊——趙超老師。她在2012年到2014年的三年間，帶領學校的小創(chuàng)造小發(fā)明團隊，開發(fā)創(chuàng)造了15個“新”產品。其中“可折疊三輪電動車”、“智能收/曬晾衣架”、“可移動式公共自行車停車柜”、“自動定溫定量沖泡機”等5項發(fā)明獲得了浙江省歷屆中等職業(yè)學校學生、教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎，“智能收/曬晾衣架”參加2014年7月的“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國首屆中等職業(yè)學校學生創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽，榮獲二等獎。要說趙老師這三年拿獎“拿到手抽筋”，真是一點不為過。由此師生們親熱地稱呼她為“校園的女發(fā)明家”。
帶孩子帶出的靈感
這位神通廣大的女發(fā)明家是何方神圣呢？其實趙老師是一位剛做媽媽的機械老師。在最初的機械教學過程中，她認真、務實、創(chuàng)新的工作態(tài)度讓她獲得了許多教育教學獎項。在剛做媽媽的休假期間，她的“好探究，好創(chuàng)新”的思維沒有休假，許多靈感來自于帶孩子的經歷。2012年，初做媽媽的趙老師總是掌握不好“沖泡奶粉的溫度”和“寶寶飲用時的溫度”。她幾乎找尋了市面上所有能對奶瓶進行測溫的產品，如探針式溫度計、水銀溫度計、奶瓶貼、暖奶器等各種品牌的多類產品，但總有一些例如測溫慢或不安全等局限性，不能滿足自己的需求。為什么就沒有一種安全、高效、高精度的奶瓶測溫產品呢？這讓她萌生了為兒子打造一款快速、高效、精準、安全的全新奶瓶測溫產品的想法。更令人欣喜的是，她的想法得到學校領導的支持，并給了她充裕的時間和空間。于是這款“智能奶瓶測溫系統(tǒng)”在市場一推出，就受到媽媽們的熱烈關注和喜愛。目前，市場前景非常樂觀。
創(chuàng)意無處不在
其實生活處處可創(chuàng)新。趙老師和她的團隊的另外幾個發(fā)明創(chuàng)造的創(chuàng)意來源也很有意思。因為學生王甜甜一句：“雨天大家把雨傘帶進教室很不衛(wèi)生”的抱怨話，趙老師就“靈光一閃”，帶王甜甜研究起“DIY雨傘收納器”。這個項目于2012年12月獲“寧波市首屆青少年科學嘉年華比賽”創(chuàng)新發(fā)明項目二等獎和奇思妙想創(chuàng)意賽最佳人氣獎。從此，一職高的“小創(chuàng)造小發(fā)明小組”步入“抓亮點，抓新穎，抓實用，抓常規(guī)”的軌道。
在陰晴無常的夏天，一位學生說起在家里曬收衣服麻煩，她就趁機鼓勵學生“為所有家庭減少一點頻繁勞動”出力，于是師生共同開發(fā)的“智能收/曬晾衣架”應運而生。下雨天在公共自行車站租到了濕透的車輛，就有了“可移動式公共自行車停車柜”的設計創(chuàng)意，不僅可以延長公共自行車的壽命，還通過“錯位停放法”實現了更高的空間利用率。
