新教材變化挺多先學(xué)常用字再學(xué)“aoe”
識字量從400減到300
那新教材有什么變化？語文老師們又有何看法？記者一翻開目錄，就感到一股清新之風(fēng)撲面而來，有以下四個變化最為突出：一是先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音，不再是70后80后最先學(xué)習(xí)的a、o、e這三個拼音，而是“天、地、人”這三個常用字；二是第一冊識字量減少，由400字減少到300字；三是語文園地新增兩個欄目，一個是“書寫提示”，另一個是“和大人一起讀”；四是新增“快樂讀書吧”欄目。
語文老師：變化與時俱進(jìn)增加閱讀趣味
一直致力于推廣親子閱讀的“故事媽媽”馮旭霞老師按捺不住內(nèi)心的興奮，早就從網(wǎng)上下載了新教材打印稿一睹為快。她說，《和大人一起讀》可以說是新版語文教材的一大亮點，它將親子閱讀納入語文教材中，說明這是一種有效銜接幼兒園和小學(xué)的學(xué)習(xí)方式�！逗痛笕艘黄鹱x》有益于營造溫馨愉悅的閱讀環(huán)境，有益于將閱讀方法示范或滲透給孩子，有益于孩子對文字產(chǎn)生親近感，從而產(chǎn)生閱讀興趣，樹立“我想、我會、我能”的閱讀信念。
新增“快樂讀書吧”
“教材調(diào)整后，一年級任課老師在備課、教學(xué)時會做適當(dāng)調(diào)整，更關(guān)注孩子的入學(xué)教育。還會根據(jù)教材變化更關(guān)注識字教學(xué)中的筆順規(guī)則。”城中小學(xué)語文教師林華燁一拿到新教材，就對第一冊識字量由400字減少到300字和新增“書寫提示”做了仔細(xì)研究，她說，新版第一單元先學(xué)40個常用字，就比舊版第一單元少一些，且新版要求學(xué)生認(rèn)識的全部是常用字，拿掉了“叉”等不常用字，但小學(xué)階段的總識字量沒變，只是往后推遲學(xué)習(xí)。新增的“書寫提示”講的是筆順規(guī)則，包括從上到下、先橫后豎、從左到右，就是想告訴一年級的小朋友，寫字是有規(guī)律的，按規(guī)律寫，字能寫得更順手更漂亮。
家長：會不會導(dǎo)致學(xué)生“基本功”不扎實？
“減負(fù)”了，會不會導(dǎo)致學(xué)生“基本功”不扎實？孩子們能適應(yīng)嗎？陳女士的兒子今年9月將要就讀小學(xué)一年級，對于新教材的“改頭換面”，許多新生家長都跟陳女士有相同的顧慮，最擔(dān)憂的就是拼音還沒學(xué)，立刻識字有困難。對此，有語文老師建議，拼音教學(xué)延后，給孩子一個較為平緩的學(xué)習(xí)坡度，更符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律，同時在課堂上營造良好的語境氛圍，借助各種輔助教具，用兒歌、順口溜等有趣的方法輔助學(xué)習(xí)，相信這不是問題。也有老師呼吁，在生活中要有認(rèn)字的意識，比如通過認(rèn)廣告牌、路牌、親子閱讀等方式潛移默化，但不要刻意教學(xué)齡前兒童認(rèn)字，尤其是買一大堆認(rèn)字卡片、強(qiáng)迫孩子學(xué)四書五經(jīng)等。
