王行通
上世紀(jì)70年代，興辦“五七學(xué)�！笔且环N時(shí)興的辦學(xué)模式，原則上要求每個(gè)公社興辦一所五七中學(xué)。誰(shuí)行動(dòng)迅速，率先上馬，誰(shuí)就走在教育革命的前列。王愛公社冠峰的五七高中辦得最早，成為寧海五七學(xué)校的典范。筆者亦親身經(jīng)歷辦五七中學(xué)的過程。
五七中學(xué)是“五七干�！钡耐庋印８鶕�(jù)1966年5月7日毛澤東寫給林彪的一封信(后稱為五七指示)，黑龍江的柳河率先辦起了全國(guó)第一所五七干校。之后，五七干校就在全國(guó)遍地開花。五七指示要求全國(guó)各行各業(yè)都要辦成一個(gè)大學(xué)校，這個(gè)大學(xué)校學(xué)政治、學(xué)軍事、學(xué)文化、還要從事農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)。
五七干校大多辦在偏僻的山區(qū)、農(nóng)村，學(xué)員白天勞動(dòng)，夜里讀書。其實(shí)，五七干校也就是“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”“資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子”接受貧下中農(nóng)再教育，進(jìn)行社會(huì)主義思想改造的場(chǎng)所。
五七指示要求學(xué)生“也是這樣，以學(xué)為主，兼學(xué)別樣。學(xué)生不但要學(xué)文，也要學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍。學(xué)制要縮短，教育要革命”。要無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治掛帥。教育系統(tǒng)要堅(jiān)決貫徹五七指示，辦學(xué)要走五七道路。在這樣的政治背景下，各地的五七學(xué)校如雨后春筍，蓬勃發(fā)展。
1975年，筆者是公社的一名半脫產(chǎn)干部，兼任白溪中心校貧管會(huì)主任。公社把籌建五七中學(xué)的任務(wù)交給我，要求在一年之內(nèi)，在金瓜山頂上，建好五七中學(xué)教學(xué)樓及附屬設(shè)施。在這荒無(wú)人煙、前不著村后不著店的高山上建學(xué)校，說來容易做來何易？好在筆者初出茅廬不怕苦，年輕有朝氣，日夜奔波在建校的路上，組織各大隊(duì)派來的民工和發(fā)動(dòng)初中部學(xué)生，起早摸黑，上山平地基、扛建材、就地砍柴燒磚瓦。催促泥水、木匠加班加點(diǎn)不歇工。工地邊上搭建了大茅屋，民工、學(xué)生在此蒸中飯，在此歇息。特別忙時(shí)，我和民工們吃住在山上。經(jīng)一年的苦戰(zhàn)，五七中學(xué)9間面教學(xué)樓及附屬設(shè)施基本完工。1976年9月1日，五七中學(xué)如期開學(xué)。公社任命我為第一任五七中學(xué)校長(zhǎng)。公社放映隊(duì)還把機(jī)器抬上山，放了當(dāng)時(shí)最時(shí)尚的教育革命題材的影片《決裂》。
五七中學(xué)只設(shè)高中部，兩個(gè)班級(jí)，6名教師，120來個(gè)學(xué)生。生源大多是初升高淘汰下來的后進(jìn)生，也有讀初中時(shí)輟學(xué)的學(xué)生。學(xué)校擁有1000多畝山林，5畝水田。勞動(dòng)課較多，學(xué)生還要到附近的白石泥礦挑白石泥，為學(xué)校賺錢創(chuàng)收。說實(shí)話，單從學(xué)文的視角看，五七中學(xué)連二三流的學(xué)校都還算不上。在五七中學(xué)任職一年后，我被調(diào)回了公社。
1979年2月，國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于停辦“五七干�！庇嘘P(guān)問題的通知》后，各地此類學(xué)校陸續(xù)宣告撤銷。五七中學(xué)也在1980年停辦。五七學(xué)校這種辦學(xué)模式究竟如何？每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的印記。筆者不敢妄論。那是個(gè)激情燃燒的歲月，它畢竟是中國(guó)教育史上的一件大事。時(shí)勢(shì)讓筆者這個(gè)工農(nóng)兵也能過上一把校長(zhǎng)癮，想想幾多感慨。
