王彤彤
班級里有一個孩子叫季禮澤，臉上肉嘟嘟的，個子小小的，坐第一桌。他經(jīng)常吮手臂，被他長期吮吸的那塊肉鼓出一個大疙瘩，形成一塊老舊得無法褪去的疤。
一年級孩子剛?cè)雽W(xué)，課堂紀(jì)律性還不是很強(qiáng)，尤其是他。在我的音樂課上，他時常在全班安靜聽講的時候大叫，有時還裝出嗲嗲的聲音模仿卡通人物，用嬰兒的口吻反復(fù)重復(fù)某一個詞，惹得其他同學(xué)哈哈大笑，他也跟著樂。他還喜歡帶玩具來學(xué)校顯擺。那次是兩幅A4大的拼圖，在音樂課上發(fā)現(xiàn)少了一片，大叫著：“有人偷了我的拼圖！”結(jié)果沒一會兒在座位附近撿到了。緊接著第二天他又帶了一小盒樂高，旁若無人地拼拼搭搭，還把余下的零件裝在盒子里，當(dāng)沙錘搖啊搖……那聲音在教室特別刺耳。
幾次跟他在課堂上“正面交鋒”之后，我發(fā)現(xiàn)他小小的身軀里有一種強(qiáng)大的韌性，批評教育根本起不了作用，倒把自己常弄得下不來臺。所以，每當(dāng)他上課“作怪”的時候，我努力安撫著其他學(xué)生，跟大家一起當(dāng)作什么都沒聽見，不去搭理他，下課再找他談話。這時候，他瞬間變成一個喃喃學(xué)語的嬰幼兒，軟綿綿，嬌滴滴，跟他平時的清晰伶俐又判若兩人，真讓人哭笑不得。
那晚我們?nèi)ゼ径Y澤家家訪，約在他媽媽的美體瘦身店里見面。第一趟進(jìn)門父母不在。再來時，我們撞見了一個男子在店門口驚慌失措地狂喊著一個孩子的小名，季禮澤也沖出來焦急地喊著。原來是弟弟不見了，找了常去的地方，都沒有找到。就在大家急得即將要報警時，弟弟被熟人送回來了。爸爸氣得像一團(tuán)火，沖到季禮澤面前，高高地抬起腳狠狠地踹了下去：“叫你看著弟弟，不看牢！這是第幾次了！”我趕緊上前摟住孩子護(hù)著，忙說：“找到就好！找到就好！”季禮澤依在我懷里，小身子微微顫抖。
我們終于進(jìn)門，坐下來。季禮澤嫻熟而又乖巧地拿出紙杯，熱水兌冷水，調(diào)成兩杯溫水，放在小邊幾上。弟弟像個沒事人一樣，啃著餅干，左手一塊右手一塊。一會兒又躺在地上，像個球一樣，在我們周圍不斷地滾來滾去。滾累了，站起來，把塑料小凳子高高拋起來重重地摔在地上，發(fā)出沉悶的“砰砰砰”。季爸爸跟我們聊著天，自然而又習(xí)慣地抄起旁邊的粉色衣架握在手里，時不時就打一下吵鬧的弟弟，警告他保持安靜。我瞥見了貨架最高層的一角，還掛著一個藍(lán)色衣架，那個應(yīng)該是季禮澤專用的吧�？粗矍暗囊荒�，我把季禮澤拉到身邊，心疼地牽起他的小手，那小手躺在我的手心里，溫順而又柔軟。
家訪過后幾天，季禮澤在音樂課上又玩樂高，影響了上課。這一次，我沒有當(dāng)作看不見聽不見。我停下課，走到他身邊，對他說，上課不能玩玩具，先交給老師保管，下課還你。他不說也不動，整個人就像粘在座位上一樣，牢牢護(hù)著樂高，生怕我硬搶了來。我知道跟他來硬的沒效果，我決定給他五分鐘時間考慮，到底是交給我保管，還是交給班主任來保管。很快時間到了，他依舊不說也不動。我壓住心頭的火氣，再給他一次機(jī)會選擇，交給我保管放學(xué)后還，也可以叫爸爸來學(xué)校把玩具先帶回家。教室里陷入沉默，所有的孩子都看著我們倆。沉默中他偷偷看了我?guī)籽�，然后慢慢從座位上站起來，在全班同學(xué)的目光下，猶豫而又小心地把樂高交到了我的手里，懇求說：“老師你把樂高藏在辦公室抽屜里，別給班主任可以嗎？”我點頭答應(yīng)了。下午三節(jié)課后我來到教室，把樂高藏進(jìn)他書包里，附在他耳邊小聲提醒他：“托管課時千萬別拿出來，再被老師發(fā)現(xiàn)就拿不回了�！彼粗业呐e動，認(rèn)真地點了點頭。
這之后的音樂課上，季禮澤跟換了個人似的，聽講特別認(rèn)真。每當(dāng)教室里響起哪怕是輕輕的說話聲，他都會發(fā)出低沉的很爺們兒的叱喝聲：“別吵啦！好好上課！”這口吻和氣勢，像極了他當(dāng)過兵的父親。
