馮雪靜
又是一年畢業(yè)時，那是茉莉飄香的季節(jié)。
在熱乎乎的夏風中，飄然而至的，是那首甜美而又熟悉的歌——《南屏晚鐘》。記憶中，那是葉老師心中的摯愛，深情款款，縈繞舊夢。無論時光如何婉轉(zhuǎn)流淌，我都不會忘卻初中畢業(yè)那晚，葉老師滿懷真情，演唱那首歌時的神情，“我匆匆的走入森林中，森林它一叢叢，我找不到它的行蹤，只看到那樹搖風……”清潤悅耳的歌聲中，流露著她對美好生活的希翼，她對教育事業(yè)的執(zhí)著，對一屆又一屆學生的深情厚愛。日復一日，年復一年，選擇了這條路，就默默地走下去，不管嚴寒還是酷暑，深一腳淺一腳，苦苦耕耘，從不后悔，從不回頭，這就是大姐姐般的我們的學業(yè)和心靈導師——葉東亞老師。
葉老師說話總是柔柔的，性情溫和慈愛，即使我們同學調(diào)皮搗蛋，犯了大過，她也從不責罵。記憶深處的她，總是諄諄教導，循循善誘，細心又有愛心，特受我們同學歡迎。葉老師喜歡看書，喜歡寫作，喜歡詩詞，語文底蘊深厚，每次上語文課，她總會在黑板上抄一首古詩詞，讓我們讀讀背背，她還給我們講瓊瑤、三毛、席慕蓉的作品。在那個缺書少讀的年代，葉老師的課，就像夏日茉莉的清香，淡雅而溫馨，帶領(lǐng)我們走進了美麗而神奇的世界，讓我們盡情徜徉于知識的曠野，樂此不疲，興趣盎然。
葉老師總跟我們說，只要多背背古詩詞，以后寫起文章來，信手拈來，得心應手。于是傻乎乎的我，背了兩個月的詩詞后，自以為熟讀詩書，跑去詢問葉老師，“為何寫起文章來，我還是用不上背過的東西，是不是誤入歧途了？”也不知當時葉老師如何回答我這個怪問題，我真的忘了，我只記得后來的我，對古詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，讀大學時，我毫不猶豫地選擇了中文系。
“潤物細無聲”，也許潛移默化中，葉老師催發(fā)了我心底的那顆文學種子，不經(jīng)意間，生根發(fā)芽，默默地開出了一朵小花，怡情養(yǎng)性，自得其樂。若有人問起“幸福在哪里”？我會坦率地告訴他，其實幸福就在我們的心里。在你生活中有你喜歡做的事，有你喜歡讀的文章，有你熱愛的良師益友，何嘗不是一種享受？一種清淡素潔的幸福？我很慶幸在我人生之初，遇到了默默無聞，但滿懷生命熱情的葉老師，是她，帶領(lǐng)我們走入了那片文學的芳草地，讓我聞得了它的香，品得了它的味，一生愉悅地遨游之間，賞心悅目，其樂無窮。
我們的學校屹立于半山腰，遠遠望去，綿延的黛青色背景上，點綴著兩排矮平房，那兩排矮平房就是我們的教室。白天，書聲瑯瑯，筆墨飄香，而一到晚上，靜得出奇，靜得讓人害怕。夏日的夜晚，操場上紅旗飄飄，樹影婆娑，知了在無休止地演繹著經(jīng)典合唱，給這片天地帶來一點點的熱鬧，一絲絲的喧囂，偶爾，還能聽到山上野狗野豬之類的幾聲嚎叫，讓人毛骨悚然。生活就是如此艱澀，可還是淹沒不了我們對青春的向往，對知識的渴望，一屆又一屆的學生從這破舊的教室走向了外面，走向了美好。而二十歲就來這兒的葉老師，隨著白色的粉筆在黑板上“撲哧撲哧”地寫個不停，她那年輕漂亮的臉上，早已刻滿了憂心所致的細紋，可葉老師在我們心里，永遠都是那么美，就如她年輕時那樣。
每當我們遇到不懂的學業(yè)疑難時，我們會跑去詢問葉老師；每當我們遇到青春的困惑時，我們也會去葉老師那兒尋求關(guān)愛�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也”，韓愈《師說》中所闡釋的師者的作用，在她身上得到了唯美詮釋，一絲不茍，細心如初，善良無比，真誠無限。當我們將一點點小禮物送給她時，你總會在不久的將來，收到一份更貴重的禮物，以致后來我們再也不好意思送她禮物，因為我們知道她的性格了，而且我們也知道葉老師家并不富有。
大學畢業(yè)后的我，也成了一名語文老師，辛勤耕耘在三尺講臺上。碰到氣惱郁悶時，我總會想起葉老師的和藹和寬容，于是內(nèi)心釋然，重又變得心平氣和。葉老師，在我心里，你永遠是坐標，永遠是我迷茫時的明燈，燃燒自己，照亮別人。猶記得我們初中畢業(yè)二十年紀念日那天，那么多的男女同學將你簇擁起來，爭著要跟你訴說二十多年來的離情別緒，這像花兒一樣的幸福，幾人能擁有？而作為老師的你，享受到了人間這種無比的幸福。
又是一年畢業(yè)之季，遠處傳來了你最喜歡唱的那首《南屏晚鐘》，“我匆匆的走入森林中，森林它一叢叢，我找不到它的行蹤，只看到那樹搖風……”葉老師，一屆又一屆的學生，你永遠忙不完，愁不完，善良如初的你，一定要記得對自己好一點哦。
